Comment réenchanter durablement le plaisir d’habiter ?

Ce livre dresse un état des lieux des meilleures pratiques et donne la parole à différents métiers qui construisent le logement contemporain en France : élus, sociologues, architectes, urbanistes, aménageurs.

Réhabilitation, bioconstruction, design intérieur, coopératives d'habitants : de la maison individuelle au logement collectif, toutes les pistes sont évoquées.

Pour en savoir plus, livre disponible au Centre de Ressources du CAUE ou en commande aux Editions Flammarion.

Réhabiter. Engagés pour la qualité du logement de demain. Flammarion, 2025, 288 p.

Face à l’urgence climatique, il est indispensable d’accélérer le développement des énergies renouvelables. Pour qu’il soit réussi et accepté, ce déploiement doit impérativement intégrer les enjeux liés au patrimoine et au paysage.

Le réseau Cler réunit, dans cette étude, une vingtaine d’acteurs de l’énergie, du patrimoine et du paysage autour d’un dialogue commun. En ressortent cinq propositions : favoriser la montée en compétences de tous les acteurs, mettre en valeur la qualité des projets, augmenter les moyens humains et financiers, modifier la gouvernance et les pratiques, partager ces propositions.

Consultez le document en ligne, sur le site du réseau Cler.

Accorder énergies renouvelables et patrimoine culturel pour des territoires durables et harmonieux. Reseau Cler, 2025, 47 p.

Une rue scolaire est une voie fermée à la circulation motorisée pendant les heures d'entrée et de sortie des écoles. Ce dispositif, apparu en Belgique en 2012, pour améliorer notamment la qualité de l'air, s'est depuis répandu.

Pour aider les parents et les élus dans leurs démarches de réduction du trafic automobile aux abords des écoles, l'association Respire vient de publier un guide pratique : “Les rues scolaires et leurs alternatives : Comment mettre en œuvre et dépasser les rues scolaires ?”. Ce document propose des solutions d’aménagements simples, qui comprend différents types de “rues scolaires” (rues piétonnes ou semi-piétonnes) et de solutions alternatives lorsque la fermeture totale une rue d’école à la circulation n’est pas envisageable.

Consultez le document en ligne, sur le site de l’association Respire.

IMHOF, Isabelle, MANSOUR, Eloy. Les rues scolaires et leurs alternatives. Comment mettre en œuvre et dépasser les rues scolaires ? Guide de recommandations urbaines. Respire, 2024, 37 p.

Faut-il planter des arbres dans la ville ?

Oui, il faut planter la ville, répond l’auteur, mais pas n'importe comment. Les végétaux sont des êtres vivants ; il faut donc respecter leurs besoins et les planter dans les conditions qui leur assureront un bel avenir.

Ce document propose des clés de compréhension pour aider les concepteurs à la mise en œuvre d’un urbanisme végétal innovant, susceptible d’associer les nouvelles contraintes climatiques, le respect du vivant, la beauté et l’agrément.

Pour en savoir plus, livre disponible au Centre de Ressources du CAUE ou en commande aux Editions Actes Sud.

MOLLIE, Caroline. Des arbres dans la ville. L’urbanisme végétal. Actes Sud, Cité Verte, 2009, 254 p.